מבחן צימצום הבינה

איך פוסט מחאה של הורה בפייסבוק על מבחני המיצ"ב הפך לתופעה ויראלית?

סוף סוף דיון במהות החינוך, לא על תקנים, כסף או תקציבים. יגאל ברקת, הורה לילדה בבית ספר יסודי כותב בפייסבוק על "סדנאות הזיעה" של מבחני המיצ"ב. הפוסט שלו זכה לאלפי לייקים ומאות שיתופים, גם שלי. וכך זה מתחיל:

מבחן צמצום הבינה או היום שבו הפקרנו את הילדים שלנו

"היום שבו הפקרנו את הילדים שלנו….
היום קיבלתי מייל מבית הספר של הבת שלי. בית הספר הדר ברמת השרון, שמוביל ומצטיין במבחנים של משרד החינוך הידועים בשמם הלא ידידותי מבחני ה- מיצ״ב (שזה ראשי תיבות של מבחן צימצום בינה). והמייל הזה הולך ככה:
הורים יקרים,…

הקליקו על תמונה לקריאת הפוסט במלואו.

Screenshot 2016-02-29 15.05.42.png
מבחני מיצ"ב = מבחן צימצום הבינה, יגאל ברקת, פייסבוק 26.2.2016

מפספסים דור שלם

"Igal Bareket כמה שאתה צודק.
מערכת החינוך מועלת בתפקידה. המורים לא אשמים. הסיטואציה כיום בכיתה היא סוג של זיוף (FAKE). מרבית המורים אפילו אם חלקם מומחים בעלי תארים מתקדמים, לא רוצים להיות במצב הזה. הם נאלצים להספיק ללמד את ה"חומר" בשיטת הסרט הנע, ללא יכולת העמקה, בלי הקשר לעולם הממשי.
התלמידים מצידם, היו מעדיפים להיות במקום אחר. הם שונאים מבחנים סטנדרטיים, כי מכריחים אותם ללמוד דברים שהם לא ממש רוצים. ההתלהבות והסקרנות הם מקרי יוצאי הדופן.
גם המורים וגם התלמידים, משני צדי המשוואה, קורבנות מערכת הסטנדרטיים וסד הציונים. באיזה מקום אחר הסיטואציה הזו קיימת?
לא יוצא מזה כלום. ככה אנחנו מפספסים דור שלם.

המלך הוא ערום.

משחוק לשם למידה

מה עושים? רק לעביר ביקורת זה לא חכמה. לפני עשור וקצת, נקרתה בדרכי ההזדמנות להיות שותף בבניית עיר ה-הל"ה (הוראה-למידה-הערכה) סביבה מתוקשבת לטיפוח קהילת למידה. עקרונות המיזם נשענו על מודל הערכה חלופית שפיתחה פרופ' מנוחה בירנבוים. (עיינו בספר "חלופות בערכת השגים, 1997, הוצאת רמות).

בחודשים האחרונים, חזרנו לשתף פעולה יחד. פרופ' מנוחה בירנבוים ואנוכי עובדים על פיתוח מודל יישומי חדש שמשלב משחוק עם הערכה לשם למידה. המודל מיועד למורים בשטח, כי הם הגורם המשפיע והחשוב ביותר במערכת.
שילוב הגישה המשחקית לשם למידה בכיתה לא מתמצא רק בהגברת המוטיבציה. למיצוי הפוטנציאל של התלמידים יש יותר ממרכיב אחד. בתמונה: גיבורי עידן המשחוק על מסע הלמידה שלהם.
המודל נמצא בפיתוח, וכשיבשיל תהיו הראשונים לדעת.

Gheroes G4L infographic V4
GamefulHeroes: אנחנו הגיבורים הראשיים במסע הלמידה שלנו


אני מזמין אותך:

להעצים את צוות המורים שלך עם הרצאה חווייתית: מִשְׂחוּק לשם למידה בהנאה

להצטרף למועדון קוראי הבלוג ולגלות איך ניתן לקדם למידה והוראה עם מִשְׂחוּק, מִשְׂחָקִים ועולמות וירטואליים


אודות הכותב

Dr Hanan Gazit GamefulHeroes Owner v1ד"ר חנן גזית עוזר למנהלי ארגונים וחברות, יזמים, מורים ובני נוער לשלב מִשְׂחוּק gamification וגישה משחקית Gameful Mindset לשם למידה ומיצוי הפוטנציאל האישי ולשיפור תוצאות באפליקציות ואתרים, פרסום ושיווק, מערכי מכירות והדרכה. מייסד juloot interactive, ויזם. כותב את ספרו הראשון מִשְׂחוּק של חיים Gameful Heroes (שם זמני).

יש לך שאלות עבורי? ניתן לצייץ אותן בטוויטר ל VRider@ בצירוף התגית (האשטאג) GamefulHeroes# , להוסיף תגובה פה או בדף הפייסבוק. לחילופין אפשר לשלוח אותן אלי בדואל.

 

מאת: ד"ר חנן גזית

Dr. Hanan Gazit holds a Ph.D. in the Learning Sciences from Tel-Aviv University, Israel. His research interests include digital games, gamification, learning in 3D virtual reality environments and eSports. He is an Academic lecturer and mentors computer science college students on game apps development. He is the Founder of juloot interactive and former CEO of MentaverSense Ltd. which developed 3D virtual worlds for training and simulations. Dr. Gazit advises leading Fortune 500 companies on using his gameful design framework to create engaging experiences for boosting results to success. He serves as a Business Mentor for gaming startups at the Inno-Negev Technology Accelerator. Additionally, He serves on the Advisory Board for blockchain startups StormX Inc. and MaxDataIO. Hanan is a keynote speaker, a gamer and a book author entitled: The Gameful Heroes' Future (in preparation). Moreover, he serves as the Middle East Co-Chair for the immersive Learning Network (iLRN) 2018 Conference and since 2007 he heads the Israeli Chapter of the Digital Games Research Association (DiGRA).